miércoles, 30 de marzo de 2011

ANALISIS DE OBJETOS

OBJETO: CUARZO

Su nombre es fácil de recordar, también es conocido por el nombre de cristal. Su nombre viene del griego "kristalos" que significa hielo, pues creían que era agua conjelada a tan baja temperatura que era imposible su liquidación.

En cuanto a su función se utiliza en la fabricación de relojes, y ofrece un símbolo de lujo y status social (como es el caso de los diamantes y las esmeraldas),también se usa en joyería,medicina alternativa, óptica; es una creación de la naturaleza por lo tanto no afecta el medio ambiente, se podria decir que ofrece utilidad al usuario porque el cuarzo crea un ambiente sano, limpio y lleno de enrgía positiva, que contribuye a la relajación y a la paz interior. Cualquier talla de cuarzo es válida para estas aplicaciones, si bien la pirámide y la esfera son por su forma de irradiar energía, muy interesantes. Además se puede utilizar como estabilizador bioenérgetico para la cura de las dolencias, como prisma o para observar en que matices se descompone la luz. Están previstas las situaciones de riesgo para el usuario.Posee un amplio campo magnético con lo que se ve reforzado nuestro campo energético, también es un magnífico equilibrador de todas nuestras facultades absorviendo todas las energías negativas y las radiaciones nocivas que emiten los aparatos eléctricos.






Es anguloso, transparente, hexagonal, pequeño, duro, lizo y puntudo. Sus medidas dependen del escultor llamado naturaleza, no requiere de empaque y no esta divido en partes es una pieza unica.

Este objeto se obtiene de la extracción de minas de cristales o cuarzos, mediante el proceso de corte, las herramientas utilizadas para ello son pedernal-cincel-martillo,; es un mineral del grupo IV (óxidos), según la clasificación de Strunzsu composición química corresponde a Dióxido de silicio o sílice SiO2.

La ventaja de este material se da por su pureza y su dureza, además del magnetismo que este genera. Si no se cuida este objeto por su apariencia cristalina (funciona como lente) puede generar incendios si se deja sobre el pasto seco, el objeto es fabricado por la naturaleza por lo cual no cuenta con estandares de producción pero si tiene múltiples usos.

El principal factor económico que influye sobre el depende de la forma de cada elemento (según el tipo de cuarzo)y su precio depende de la dureza, tamaño y tallaje, lo cual según su utilidad hace que el precio disminuya o aumente.

Este objeto satisface necesidades de caracter emocional y se usa como cristal medicinal, es aceptado por el público que le impacta el uso de las energías, se hace poca publicidad a los cuarzo de menor pureza y los de alta pureza son díficiles de obtener por lo costosos que son. No tiene impactos negativos sobre la naturaleza y por pertenecer allea tiene todas las posibilidades de reciclaje.

Creemos que este objeto surje por el enlace de átomos de carbono y otros minerales a partir del proceso de presión y altas temperaturas. El origen del cuarzo es variado, cristaliza directamente del magma a partir del pegmatítico-neumatolítico hasta el hidrotermal de baja temperatura; está presente por igual en las rocas plutónicas (granitos, granodioritas, tonalitas) como en las hipoabisales (pórfidos, pegmatitas). Está compuesto de dióxido de silicio (SiO2), presente en muchos tipos de rocas y es considerado el mineral más abundante de la corteza de la tierra. El cuarzo es el componente fundamental de gran número de tipos de rocas, especialmente de las rocas ígneas ácidas, de ahí que sea tan frecuente y abundante, pero también en rocas sedimentarias y metamórficas por ser al mismo tiempo muy resistente. Por se propio de los procesos de la naturaleza creemos que simepre ha estado presente desde que surge el planeta y su futuro es infinito o hasta el fin del planeta (a no ser que este material se encuentre en otra parte del uiverso)


REALIZADO POR: DAVID DIAGAMA(ARTES PLASTICAS), CAMILO SOLANO(TEATRO), LUIS DUARTE(EF), BIBIANA SEGURO(EF)

EJEMPLO A SEGUIR !!! ....NO?

<a href="http://video.latam.msn.com/?mkt=es-xl&amp;vid=d9aecb46-c7bc-48f5-b953-e3631d81c2c0&amp;from=es-xl&amp;fg=dest" target="_new" title="Reciclar una botella al estilo flashmob">Video: Reciclar una botella al estilo flashmob</a>

viernes, 25 de marzo de 2011

ENUNCIADO PARA APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS



CONSTRUCCIÓN DE UNA REVISTA EDUCATIVA ESCRITA Y TRANSMITIDA POR RADIO ESCOLAR
El colegio Rafael Núñez no da a conocer la información académica e institucional a todos los estudiantes en tiempo real, la solución se debe realizar implementando las TIC´s (las tecnologías de la información y la comunicación).  Los estudiantes con mayores capacidades para la locución, presentación, redacción o investigación de información de cada curso pueden participar.
Los participantes se deben dividir en grupos conformados por tres estudiantes, para que realicen las siguientes actividades:

A.      Cada grupo trabaja un tema de interés (higiene, valores, economía, sociales, deportes, etc.) con base en su contexto local.
B.      Cada grupo desarrolla el tema seleccionado según la dinámica y ritmo propio.
C.      Cada grupo produce material informativo que puede ser divulgado y distribuido entre los compañeros y el colegio y buscar realimentación de otros actores locales.
D.      La información puede exponerse en Internet.
E.       El diseño del medio escrito se puede diseñar en computador y al gusto del grupo. El grupo elige un nombre para sus entregas escritas por firma avalada de su trabajo, y es responsabilidad colectiva por la calidad general del diseño, la diagramación, la publicación en el computador y el contenido del texto y de las gráficas y redacción a difundir por la emisora.
F.       Cada miembro de grupo elige un área de contenido específica o una sección del boletín y es responsable de escribir el tema de esa área o sección. Algunos ejemplos de las áreas de contenido o secciones del periódico incluyen:

·         La contaminación en mi comunidad.
·         El problema global.
·         Tipos de automotores en mi comunidad.
·         Tipo de contaminantes de los hidrocarburos.
·         Resultados de la investigación.
·         Artes (poesía, dibujos, fotos, etc.)
Otros.

G.     Cada miembro del grupo proporciona retroalimentación, con el objeto de que haya una evaluación formativa, tanto sobre el problema como los resultados obtenidos.
H.     Paralelamente a todo este proceso, tienen que haberse establecido una red para compartir experiencias, mínimo con otras instituciones distritales.

Las conclusiones, debe incluir una sección de preguntas y respuestas en la que participe toda el grupo. Con preguntas como: ¿Cuáles fueron las experiencias buenas y las no tan buenas que tuvo el problema? ¿Cómo se podría transformar en una experiencia de aprendizaje más valiosa para cada joven y para todo el grupo? ¿Existiría interés en solucionar otro problema en el futuro?


Muchas gracias por su atención,


Kaliman

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA


A los estudiantes de los grados superiores de la institución de Educación superior INSUTEC, les es grato interactuar con la herramienta básica de ingeniería de sistemas, como es el computador. Les es más grato, cuando no solo se utiliza para tomar las clases en forma cotidiana (magistral, ejecución de talleres, etc.), sino que se utilizan las herramientas de la Web 2.0 como apoyo diario en la adquisición y aprovechamiento del conocimiento. Mi estrategia es sencilla: se plantea el tema respectivo en un blog (con duración de una semana), cada uno participa en los blogs de los compañeros (todos los blogs enlazados), a través de su aporte en forma crítica o de afirmación, exponiendo sus argumentos. En grupos deben subir un video relacionado con el tema, elaborado por ellos mismo (cámara del celular) o tomado de Internet y una galería de imágenes (en Flickr o Picassa).  Si algún grupo debe exponer realizan una presentación en línea (en Slideshare o Prezi) o la envía y la visualizan a través del site (google) del grupo.

Lo anteriormente apoyado en esquemas mentales: mapas conceptuales (cmaptools), mapas mentales (FreeMind) o cuadros sinópticos; que después de terminados son subidos al blog para ser expuestos ante los demás miembros del curso.  Todo lo anterior complementado una inducción a la clase en forma catedrática (fecha, resumen de la clase anterior y los puntos a tratar),  quices de 5 segundos en cada clase (acerca del tema de la clase inmediatamente anterior) y talleres (de practica) contra reloj.

Es hermoso saber que los alumnos así estén en paro, lo esperan en la entrada de la sala (llegando uno tarde por trancones), hasta 40 minutos (todo el curso), dizque porque el profesor es DINÁMICO.
Es hermoso encontrar egresados disfrutando de buenos empleos, bien remunerados, agradeciéndole por que les indico el camino a seguir, donde se sienten felices.

Pero, ahí viene el pero, debe capacitarse al estudiante en encontrar información fidedigna, y me ha sido imposible en la secundaria: pocas veces al mes se tiene conexión a Internet, el software instalado esta desactualizado o no existe el que uno quiere orientar (no se puede instalar sin permiso de REDP), computadores desactualizados (dañados), y pocos para la gran masa de estudiantes que deben compartir una sala pequeña de informática para todo el colegio.

Muchas gracias por su atención compañeros.

Kaliman

jueves, 24 de marzo de 2011

Nos interesa !!

Siendo nosotros, profesores, uno de los factores determinantes en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, vale la pena revisar detenidamente nuestra propia motivación y cómo ésta influencia nuestra práctica, de la misma manera como un estudiante motivado hará todo lo posible para aprender, un profesor motivado hará todo lo posible para que los estudiantes aprendan, muchas veces se asume que a nivel de educación superior estas reflexiones tienen poco peso porque el estudiante universitario viene ya motivado a estudiar, sin embargo, El enfoque de la educación en el cual el estudiante es el centro del proceso nos llama a voltear nuestra mirada a ellos y a la manera como éstos aprenden, no importando el nivel de formación en que se encuentren y a buscar los mecanismos para facilitar su aprendizaje.

miércoles, 9 de marzo de 2011

Blog

Compañeros los invito a conocer mi blog

http://jvaprehension.blogspot.com/

http://actividadesestrenubes.blogspot.com/
Saludos

Jose Vicente Toro gaviria

jueves, 3 de marzo de 2011

VISÍTENOS!!

Los invito a visitar mis blogs: http://vocesurgentes.blogspot.com/ y http://comiteporelsanjuandetodos.blogspot.com/ así como la página http://tertuliasvirtuales.com/
 Gracias por sus comentarios